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张文彬总校长在全校副段长以上干部会议上的讲话(2013年10月16日)

  今天,把副年段长以上的干部召集起来开会,主要是把学校领导的分工进一步明确。学校常务校长林峰,抓学校的安全工作,分管学校办公室、学校政教处工作;喻校长抓教学工作,分管招生办工作;乐校长抓财务工作和分管学校超市;仇校长兼后勤主任,抓学校后勤工作和餐饮工作。同时对学部领导的分工进行调整,学部的政教工作这块由学部校长来抓,也就是原来分管体育、德育工作的副校长调整为协助校长抓政教工作,学部一把手主要抓人事、政教、安全;人事,主要是负责招聘,组织考核;政教,主要对学部出现的问题进行处理;安全,就是对整个学部的安全工作负总责。学部的德育副校长不在兼任政教处主任,抓学部的德育工作和体育训练以及体育教学工作,协助校长管理政教工作。学部的教学副校长,在协助校长开展工作的同时,主要抓学部的常规教学和课改工作,原先曾经在设计中有考虑过增加一个抓课改的副校长,这一块目前还没有完全确定之前由学部分管教学的副校长抓教学和课改。学部要根据实际的情况考虑教务处和教科处的工作问题,学部政教处由学部的政教副主任主持工作,政教副主任主持工作要抱着对整个学部负责的态度,为学部的校长做好帮手。这次分工调整以后,一是希望学校的管理能够更加畅通,处理问题能够更加畅通;二是要认真的研究学校的管理手册,对学校的管理手册,学部的政教处和校长,学校的政教处和分管领导都应该共同修改,使我们的制度能够不断的完善。学部的年段长跟学部政教处的领导要深入到班级去,不要动不动就出现学生到总校领导这边来投诉,而且一投诉就一个准;学生投诉是对的,说明在你们那边走不通,说明你们没有深入,如果你们深入了你们那边就解决了,或者说有可能要出问题的时候你们就直接了解了,把问题处理掉了,这样学生就不会有投诉了。对于动不动投诉到总校领导的学生要给予支持,另外对学部的领导要给予批评处理,学校政教处和常务校长要制定学生直接投诉到总校对学部领导的处理意见,哪些学生是无理取闹的,还是因为我们不深入造成学生投诉的,要把他区分开来。
  一个年段好不好,年段长就是这个年段的最高领导,对整个年段的安全、学生的管理、课堂教学秩序,要完全负责,对于年段的班主任、副班主任要提出要求;班级以班主任为中心,班主任有权选择副班主任,学生大多数投诉的是副班主任,副班主任有问题说明我们班主任没有深入班级,了解情况,当副班主任被投诉时,班主任也应该受到处理,班主任应该要负起这个责任。对体育老师的招聘,学部的一把手,要根据学部的需求,拓宽招聘师资的渠道,这也就是说你有权直接招回来,分管体育的校长他招回来以后你有权考核,考核不行你可以不要的。要加强体育老师武术以外的体育项目训练,学校监察室要对这一块要深入,我讲实话,现在学校监察室也不健全,我也不知道他们在做什么,这需要他们进一步开动头脑思考,要了解学校想做什么?要什么?对于体育老师的晋级考核,监察室这边要积极的推进,跟原先的衔接要做好。要加大学校政教处对各个学部政教工作管理的力度。对于体育老师武术之外的体育训练,各个学部要认真,现在上午集中在总校训练了,下午时间留给学部。要认真排查一下各个学部体育老师出现的问题,做到防范要深入。
  我们去年对于体育老师和文化教师的工资结构实行了晋级机制,也就是说今后对这块工资可能就除了微调不会再加。那么原先余留下来的对于从班主任以上的学校领导这一块是一直没有考虑,这一块最近我跟喻校长探讨过几次了,讨论这一块,为使工资结构更加合理。在考虑过程中,在讨论班主任这块要加大力度考虑班均人数问题,要考虑我们学校差生的培养,我们现在学校的差生有很多班主任、学部就想把他踢出去,没有很负责任的采取有效的方法,这块我跟喻校长说到了,学校的巩固率的奖罚制度制定的不够透彻,造成他随时都会退掉。那天在我的办公室,我们各个学部的校长说,有学部的领导就提出来说有些学生油盐不进,教育无方,我们的老师对这些学生没办法了,但我后来想,如果我们的老师采取魏书生这种责任和方法去做的话,又有多少个学生油盐不进。对于个别的学生,学部的领导、年段要开会讨论研究,制定出更好的教育方法。优秀的学生走了,差的学生再把他弄走,我们招进来的绝大多数都是中下的,如果我们培养好的学生走了,差的学生又没培养好了,那学校还能发展吗?
  要加强学部领导对食堂的监督管理工作,到现在为止各种会议包括仇校长这边要多听听学部领导对食堂的意见,我也没听说学部领导去找食堂领导说我要这样那样,哪些问题存在,如果说问题都没有、没听到是正常的,可是经常下去看了问题又是很多的。要重视差生的转化和教育方法,学校监察室这块我要求对重点学生进行跟踪,但方法我认为还不是很好的,看到了有一次监察室把高中的二三十个学生叫过来开会,如果说有体育老师叫他带队过来,这种跟踪就做形式了,我们的跟踪是了解各方面,不是给老师添乱,不是给学部添乱,不是说坐在办公室打一个电话你们把哪几个学生带过来,一过来十个八个,然后坐到桌子边谈一谈大家回去,然后学部的教练还带队过来,这给学部增加负担。少做添乱的事,做的每件事情要有实际的作用。
  今天主要讲的一个就是学校的分工问题和简单的给大家释放一个信号对行政领导、班主任以上的工资结构学校是在考虑之中的。

(根据讲话录音整理)
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分类:教学教研| 来源:西山学校| 阅读次数: | 更新日期:2013-10-22
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